|
|
|
front |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 |8 |9 |10 |11 |12 |13 |14 |15 |16 |17 |18 |19 |20 |21 |22 |23 |24 |25 |26 |27 |28 |29 |30 |31 |32 |33 |34 |35 |36 |37 |38 |39 |40 |41 |42 |43 |44 |45 |46 |47 |48 |49 |50 |51 |52 |53 |54 |review |
 |
نحن بحاجة إلى التركيز على كل عنصر من عناصر التهديدات التي هي من صنع الإنسان. ان السوبر كورس النموذج قد فعلت ذلك كدليل على الهجمات غير المنظمة والطبيعية. وقد اعدت عدد كبير من المحاضرات التي تركز على الكوارث.وذلك بعد فترة وجيزة من بناء النموذج لاننا أدركنا أنه لا استثنائية محتملة في مجال الكوارث. كانت لدينا فكرة اذا كانت ستقع كارثة فان بامكاننا تطوير شبكة من الأشخاص المهتمين من خارج شبكتنا للمساعدة و تطوير محاضرة فورية في الوقت المناسب. هذا تم انشاؤه من قبل كل من:
•Rapid
Contact of Expert Supercourse Network
•Lecture
Created by Experts with Vetting
•Rapid
JIT Development of Customized lectures
•Rapid
Dissemination
•Continuously
updated learning as crisis enfolds
•مع
نفس الرؤية ، ان بناء السوبر كورس يطور اعضاء هيئة التدريس في كليات
التمريض من خلال نموذج تعليمي مبتكر
Chotani RA, LaPorte RE, Linkov F, Dodani S, Ahmed D, Ibrahim KM. Just-in-time lectures: SARS. Lancet. 2003 Jun 7;361(9373):1996 |